北京四忠培训美国留学
面向群体：美国初、高中在读的中国学生
授课教师：北京四中国际部、人大附中国际部一线主力外教和中教
授课时间：年6月—7月
授课地点：北京市西城区西直门外大街18号，金贸大厦A座
课程难度介绍和进阶路径
美国大学本科招生时，会从三个方面考核学生：标化成绩（托福、SAT、ACT等）、在校成绩单（GPA）和学生的活动，三方面缺一不可。同等成绩下，美高学生比国内学生更容易冲刺名校的主要因素就在于在校成绩。美国高中分为CP课，Honor课和AP课。CP是指大学预科课程，也是达到美国高中毕业要求的最低难度课程；Honor课程是指荣誉课程，课程难度高于CP，小于AP；AP课程是指美国大学先修课程，即相当于美国大学一年级难度的课程，也是学生在高中阶段证明自身有较强学术能力的最高水平的课程。
从计算学生的平均积点成绩（GPA）的角度来看，这三种课程的权重是很不一样的。其中：CP最低，Honor高于CP小于AP，而AP最高。例如：如果学生只选修CP难度的课程，那么即便全部是满分档，GPA最高也只有4.0；而如果学生选修Honor和AP难度的课程且达到满分档，GPA最高可达到5.0，这样在十二年级上学期申请美国顶尖大学时就会具有很强的学术竞争实力。
从高中学生9-12年级的课程安排和进阶的通常情况来看：通常是9年级刚入学这一年，只能选修CP难度的课程，如果9年级CP课程成绩达到一定标准，10年级可以选修Honor或AP课程，10年级Honor课程成绩达到一定标准，11年级可以选修AP课程，11年级下学期的5月份参加全球统一的AP课程考试并通过后，12年级上学期申请美国大学时就可以提交这些代表学生具有较高学术能力的AP课程成绩和AP考试分数，这对学生被美国顶尖大学录取是极有帮助的。但是如果学生由于某一年成绩不佳而下一年未被允许参加更高难度课程的学习，或者学生上一年成绩原本不错但没有在下一年选修更高难度的课程，以上两种情况只要发生一次，按照学校的课程难度进阶规定，该科目在学生12年级上学期申请美国大学时，就无法提交AP课程分数，同时也会因为学生所选课程难度较低，降低该学生的GPA分数的竞争力。
根据中国学生入读美国中学后在英语语言能力和人文学科学术能力方面的普遍弱点，建议那些希望未来申请较为顶尖的美国大学的中国学生，暑期在国内进行有关学科的补习和预习等强化课程集训，为美国高中课程的难度进阶做更充分的准备。
暑期在京进行的学科补习和预习的集训课程分为CP、Honor和AP三个等级，分别适合不同的学生的不同情况：
CP课程：适合上学年某些科目CP难度的课程分数不太理想，想有针对性地补习CP课程并且预习下学期的CP或者Honor课程。
Honor课程:适合想有针对性地补习上学年某些科目的Honor课程或者预习下学年相关科目的Honor课程。
AP课程：适合想有针对性地预习下学年某些科目的AP课程或者为来年五月份的AP统一考试做准备。
课程内容及课时介绍
课程名称
学习内容
适合人群
课时
英语I
阅读虚构类与非虚构类小说、现实主义小说、童话、诗歌、戏剧、传记等，话题与词汇涵盖个人兴趣爱好、自然科学与科技类、美国历史与人文类。学习写作描述型文章、读后感、简单说明文、叙述文及主题演讲。
8、9年级
30小时
英语II
阅读信息类文学、非虚构类小说、诗歌与戏剧、自传、短篇小说，话题与词汇涵盖自然科学与科技类、建筑类、海洋生物科学、历史人文类、经济类等。学会比较写作、诗歌、创造性记叙文、说明文等文章写作。
10年级
30小时
英语III
熟悉不同修辞写作手法，学习句子段落构成，进行不同体裁文章创作手法及写作练习。学习议论文、研究报告以及文学赏析写作练习。熟悉学术性写作规范，学会独立选题与文献引用的规范格式，练习分析性与创作性写作技巧，锻炼逻辑思维能力与批判性思维能力。
11、12年级
30小时
世界史
学习亚洲、欧洲古代文明发展、中世纪、文艺复兴及到现当代历史发展，包括历史时间轴、重大事件的起因、过程及影响。
9、10年级
30小时
美国史
学习美国从建立到现代的发展历程、包括重大事件的起因、过程及重大影响。学生将会美国国家是如何建立以及制度是如何形成的。
11年级
30小时
Bible
学习并对比以基督为中心的有神论的世界观和其他主要世界观，了解神的邀请与我们所有的心，爱他意味着什么的灵魂和心灵。了解Jesus实现的预言，不仅了解他在历史上的地位，而且了解他与我们今天的生活。
8、9、10年级
30小时
生物
课程内容包括细胞结构、细胞功能、遗传基因、光合作用、生态学、生物分类、地球科学、生物进化等。
9、10年级
30小时
数学：几何
课程内容包括平面几何与立体几何、几何作图、几何公理系统原则等。证明三角形的全等、平行线、各种四边形的性质，直角三角形的性质，特殊的直角三角形，圆形，面积，体积，几何坐标等。
9、10年级
30小时
数学：代数1
求解方程、图解方程、求解方程组、求解和绘制不等式、指数性质、引入多项式方程和因式分解、有理方程和自由基的性质等。
9、10年级
30小时
数学：代数2
不等式、二次方程、矩阵、函数、图形、线性系统、多项式和多项式函数、根函数和有理指数、指数序列、数列等等
9、10年级
30小时
数学Pre-Calculus
三角函数，包括正弦函数、余弦函数和正切函数。直角三角形三角函数定义、变化规律、任意三角形三角函数定义、单位圆定义、级数定义、几何性质、诱导公式、三角函数恒等式、相关定理。
10、11年级
30小时
AP物理1
课程内容主要探索牛顿力学（包括旋转运动）的原则，工作，能源和动力；机械波和声音；和介绍简单的电路。这门课程基于六大理念，包括核心科学原理、理论和过程，跨越传统界限，提供对物理世界的广泛思考。主要课程内容：1.对象和系统具有质量和电荷等属性。系统可能有内部结构。2.空间中存在的领域可以用来解释相互作用。3.物体与其他物体的相互作用可以用力来描述。4.系统之间的相互作用可能导致这些系统的变化。5.作为相互作用的结果发生的变化受制于守恒定律。6.波可以转移能量和动量从一个位置到另一个没有永久转移的质量和作为一个数学模型描述其他现象。初始条件和外力或变化。
10、11、12年级
30小时
AP物理2
探索流体、热力学、电学、磁学、光学和现代物理学论题。这门课程基于七大理念，包括核心科学原理、理论和过程，跨越传统界限，提供对物理世界的广泛思考。以下是大的想法：对象和系统具有质量和电荷等属性。1.系统可能有内部结构。2.空间中存在的领域可以用来解释相互作用。3.物体与其他物体的相互作用可以用力来描述。4.系统之间的相互作用可能导致这些系统的变化。5.作为相互作用的结果发生的变化受制于守恒定律。6.波可以转移能量和动量从一个位置到另一个没有永久转移的质量和作为一个数学模型描述其他现象。7.概率数学可以用来描述复杂系统的行为和解释量子力学系统的行为。
10、11、12年级
30小时
AP微积分CalculusBC
AP微积分BC大致相当于大学第一学期和第二学期微积分课程。以不同类型的方程（极性，参数，向量值）和新的主题（如欧拉方法，集成部分，部分分数分解），并介绍了主题的序列和系列。AP课程包括微积分和微积分的主题，包括极限的概念和技巧，导数，定积分，微积分的基本定理，以及级数。本课程教导学生接近演算的概念和问题时，他们表示图形，数值，分析。学生学习如何使用技术来帮助解决问题，实验，解释结果，并支持结论。
10、11、12年级
30小时
AP化学
学习化学课程和考试的关键概念和相关内容。包含跨越传统界限的核心科学原理、理论和过程，并提供了一种广泛的关于粒子本质的思维方式，这是学生观察物理世界的基本性质。课程内容：1.化学元素是构成物质的基石，可以根据原子的排列方式来理解。2.化学和物理性质的材料可以解释的结构和安排的原子，离子，或分子和它们之间的力量。3.物质的变化涉及原子的重排和/或重组和/或电子的转移。化学反应的速率取决于分子碰撞的细节。4.热力学定律描述了能量的基本作用并解释和预测物质变化的方向。5.可以形成的连接可以被打破。这两个过程是在不断的竞争，对初始条件和外部力量或变化的敏感。
10、11、12年级
30小时
AP计算机
设计、实施、分析解决问题的方法；使用和实现的常用算法；开发和选择合适的算法和数据结构来解决新的问题的解决方案；写流利的面向对象的范式；编写，运行，测试，调试解决方案中的java编程语言，利用从APjava子集标准java库类和接口；阅读和理解由几个类和交互对象程序；看懂描述开发过程中导致这样一个程序的设计；了解计算机使用的道德和社会的影响。
10、11、12年级
30小时
AP统计
探索数据、构造和解释单变量数据分布的图形显示，总结和比较单变量数据的分布，探索二元和分类数据II。使用适当的结果和结论，可以从观测研究，得出类型实验的数据采集，概化方法进行调查和试验的取样和试验，规划，调查，预测模式，探索随机现象的概率和模拟，结合独立随机变量的正态分布，抽样分布，人口统计推断参数假设检验，测试评价的意义。
10、11、12年级
30小时
政府学
美国政府的起源、公民的权利和义务、公民社会、多样性、和自由、宪政、最高法院和宪法、运动和选举、联邦制、媒体和政治、政治制度和民主等等
12年级
30小时
微观经济学
均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论（包括生产理论、成本理论和市场均衡理论）、分配理论、一般均衡理论与福利经济学、市场失灵与微观经济政策。
12年级
30小时
授课教师介绍
Shannon老师：北京顶尖公立高中国际班AP英语课程主力外教，擅长教授英语文学与写作课程，教学经验丰富，深谙中国学生的学习需求。
Rene老师：北京顶尖公立高中国际班全职外教，擅长教授英语文学和公共演讲课程，教课方式生动有趣，深受学生喜爱。
Steve老师：北京顶尖公立高中国际班历史课程主力外教，擅长教授美国历史和世界历史，教学风格认真严谨，善于帮助学生养成独立自主的思考习惯。
James老师：北京顶尖公立高中国际班AP物理中方主干教师，擅长教授数理科目类高级学术课程，中英文双语教学，鼓励学生用多种方式解决问题。
Chase老师：中美高校教育文化交流协会全球发展负责人，擅长教授逻辑辩论与科学类学术课程，通过课堂讨论和项目制作，帮助学生建立逻辑辩证思维。
班级人数限制
3人开班，10人封班
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（崔老师）
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